viernes, 28 de junio de 2013

SCAMPER

Esta actividad que hemos realizado en clase y en casa ha sido una de las mas divertidas que hemos realizado.
La actividad consistía en coger un cuento infantil y por grupos de cuatro personas cambiar algunas aspectos del cuento, siempre basándose en el original.
Una vez realizado nuestro cuento, teníamos que pensar una forma diferente de contarlo a los niños. Nosotras creamos un paraguas donde cada triangulo del paraguas era una viñeta del cuento. En él pegamos todas las cosas que aparecían en el cuento, como un ratón hecho con algodón, una luna de papel, una casa realizada con goma eva, etc...
El cuento original se titula "El ratón de la luna se llama Paco". Nuestro cuento se titula "Federico".
Aquí os presento nuestra adaptación.
Érase una vez un ratón llamado Federico que de todo el universo era el más rico.
Todas las estrellas quería poseer y todas las noches una estrella salía a recoger.
Vivía en una gran mansión y las estrellas formaban parte de su decoración.
Pues tanto le gustaba que siempre las limpiaba, pero muy triste seguía porque lo más bonito del universo no poseía.
Su nombre era  Luna y brillaba como ninguna.
Tanto le gustaba porque a un gran queso fresco le recordaba. 
Viajó, viajó y hasta ella llegó.
Como en su mochila no cabía decidió hacerse su mejor amiga.
Viajaron y viajaron y hasta la casa de Federico llegaron.
Como en su casa no entraba con tenedor y cuchillo se la merendaba. 
La luz de la luna cada vez menos brillaba y si sonrisa menos mostraba.
 La luna tan pequeña se quedó que a todo el universo a oscuras dejó.
En la mansión por fin entró pero Federico muy triste la vio, la luna ya no sonreía y con ella no se divertía.
Así que una gran idea se le ocurrió, hacerle un gran vestido que en el universo causará sensación.
Este vestido sería tan brillante, que la luna volvería a lucir una sonrisa gigante.
Unas cositas muy brillantes encontró y junto a las estrellas al vestido las cosió.

La luna muy bonita se quedó y su vestido por todo el universo relució.












BEBETECA

Esta actividad consistía en realizar una especie de diccionario con diferentes libros para los niños, que los hemos clasificado en informativos y literarios. 
Teníamos que buscar diferentes libros para distintas edades, unos para niños de 0 a 3 y otros de 3 a 6 años.

He escogido estos libros centrándome en sus temas, es decir, sobre que tratan, observando la variedad de temas que trabajan y por su originalidad.

En la bebeteca me decantaba por aquellos libros que eran originales y llamativos para los más pequeños. Me ha resultado más fácil trabajar esta sección que la biblioteca infantil.

IMAGEN REAL

La actividad consiste en que la profesora nos muestra un objeto real en clase y nosotras tenemos que describirlo tal y como lo vemos.

La figura es un pentágono verde oscuro. en la parte superior tiene un botón elevado de color blanco que sirve para cuando se meta el folio sobre una hendidura que tiene el rectángulo dejando la forma del trébol. 
Es una taladradora por eso tiene el botón, un trébol de cuatro hojas que es el dibujo que deja cuando taladramos el folio. 
El rectángulo tiene cuatro lados.

DESCRIPCIÓN 

La actividad consiste en realizar una descripción de dos imágenes que la profesora nos muestra.

En la primera imagen podemos ver cuatro pinzas sobre un fondo blanco. hay 4 pinzas, tres de ellas son de madera y una de plástico verde. 
Están colocadas las cuatro por la parte abierta hacia abajo.
La primera pinza que podemos observar sí miramos desde la izquierda es de madera, la segunda es la de plástico verde y las dos siguientes de madera. 
En la parte inferior izquierda de la foto hay una firma que pone el nombre del realizador de la foto en letras de color negro.

En la segunda foto podemos observar dos cosas: un tenedor y una niña.
El tenedor está coloreado delante de la niña. es de color plateado y está desenfocad, es decir, lo vemos borroso.
Del tenedor solo vemos los cuatro dientes.
En el fondo vemos a la niña con los ojos azules que los podemos ver entre los cuatro dientes del tenedor. Tiene la boca cerrada y el pelo rizado y rubio, de largo por encima del hombro.
Lleva una camiseta de color gris oscura con el fijo del cuello y de las mangas de color blanco. La camiseta es de manga corta, que lo podemos observar en la parte inferior izquierda.

martes, 16 de abril de 2013

CUENTO: STORY CUBES


Esta actividad consistía en que teníamos 9 dados y en cada dado había 6 imágenes  Tirábamos los dados y nos salían 9 imágenes, con las cuales teníamos que realizar un cuento.
Mis imágenes eran: gafas, cactus, submarino, corona, telescopio,carpa, cueva, castillo y casco.

Érase una vez un niño que iba por el desierto con sus padres. De repente, una tormenta de arena los atacó y el niño terminó perdiéndose.
El niño solo llevaba sus gafas de sol y una mochila con su peluche en forma de submarino y un casco.
Una vez, solo por el desierto decidía caminar en busca de sus padres, pero solo encontraba cactus y más cactus.
La noche se echó encima y el niño decidió sentarse al lado de un cactus sin pincharse y, para ello, se acordó de ponerse su casco favorito que iba dentro de la mochila.
Al día siguiente, el niño se puso en marcha y a lo lejos se encontró una carpa de un circo.
Se decidió a entrar. Allí se encontró con muchos animales y muchos payasos.
Uno de los payasos se acercó al niño y le preguntó que dónde estaban sus padres. El niño le contó su problema y se quedó varios días en el circo ayudando con los animales.
Al cabo de los días los padres del niño se acercaron al circo y vieron a su hijo rodeado de muchos animales.
Se acercaron corriendo hacia él y el niño, sorprendido, se puso a llorar de la alegría.
Al final todos juntos volvieron a casa.
Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.

miércoles, 10 de abril de 2013

CUENTO REAL

Esta práctica trata sobre realizar un cuento real donde en él aparezca:
  • Una persona.
  • Un animal.
  • Una lugar.
  • Que sea actual.
Había una vez una familia que vivía en una casa pequeñita. en la familia había una niña llamada Eva. Ella era una niña muy feliz con lo que tenia. 
Sus papás eran pobres y no podían comprarle muchas cosas a su hija.
El cumpleaños de Eva se acercó y la niña quería un perro pequeño con el que jugar, pero sus padres no tenían dinero para poder comprarle una mascota a su hija. 
Para celebrarlo, se fueron a un parque con columpios. La niña, debajo del columpio, se encontró un perrito abandonado.
Sus padres decidieron quedárselo para que su hija tuviera su regalo de cumpleaños y fuera aún más feliz en su día tan especial. 
Eva puso de nombre a su perrito "Feliz". 
Todos juntos fueron felices y comieron perdices.
CUENTO

Esta práctica consiste en realizar un cuento, pero empezando con uno de los diferentes comienzos donde podíamos elegir. 
Yo elegí "Érase una vez un príncipe que se quería casar con una princesa..."
Os muestro a continuación mi cuento.

Érase una vez un príncipe que se quería casar con una princesa de un reino vecino, que era muy bella y muy buena. 
El príncipe vivía en un castillo muy muy grande, en él también estaba su padre y su hermano pequeño. 
Un día caminando por el bosque se encontró una torre muy alta de piedra. Al no ver nada extraño en aquella torre se marchó sin mostrar mucha curiosidad.
Otro día caminando por el bosque escuchó un instrumento de fondo que venía desde lo alto de la torre.
Se acercó hacia la puerta que tenía la torre y se dio cuenta de que tenía una cerradura muy extraña. Al no poder abrir la puerta dio una voz diciendo: - ¿ Quién hay ahí?
Por la ventana se asomó una bella mujer, que era la princesa del reino vecino, que estaba tocando el arpa para no aburrirse. El príncipe nada ´mas verla se enamoró y cogió su caballo para dirigirse al reino de la princesa para hablar con el responsable de encerrarla en la torre .
Al llegar al reino fue hacia un castillo muy grande y habló con su padre, él le dijo que su hija estaba encerrada hasta que un príncipe la salvara. El príncipe le contestó que era él quien la iba a salvar.
Para salvarla tenía que luchar contra un dragón y cuando lo matara sería suya para siempre.
El príncipe se dirigió hacia donde estaba el dragón , vestido con su armadura y una enorme espada. 
Al cabo de mucho tiempo logró vencer al dragón y liberar a la princesa. 
Juntos se marcharon al reino del príncipe para vivir felices para siempre.
Colorín colorado este cuento se ha acabado.
BINOMIO FANTÁSTICO

Este trabajo consiste en tomar dos palabras y unirlas por una preposición y a partir de ahí formar un cuento. 
En clase cada uno escribimos dos palabras en un trozo de papel y en ellas escribimos un animal y un objeto. Luego esos trozos nos los cambiamos entre las compañeras y según las dos palabras que nos habían tocado realizamos un cuento inventado.
Aquí os muestro mi cuento.

La historia comienza con una familia muy feliz que acababa de llegar a un precioso pueblo. La familia tenían una niña y un niño. El niño se llamaba Carlos y la niña Marina.
Se mudaron a una casa muy grande con un jardín verde y muy amplio para que los niños pudieran jugar.
Mientras los papas estaban metiendo las cajas dentro de la casa, los niños jugaban en el precioso jardín. De repente, la pelota se fue hacia una esquina del jardín y Carlos se encontró un vaso gigante puesto hacia abajo, cuando lo levantó se encontró con un pequeño conejo. lo cogió y fue hacia su hermana corriendo para enseñárselo. los dos decidieron quedarse con el conejito, de nombre Saltín, viviendo en el vaso del jardín. 
Juntos vivieron felices y comieron perdices.

miércoles, 20 de marzo de 2013


ANÁLISIS DE MÉTODOS DE LECTOESCRITURA

Mi libro se titula "Letras de colores", lectoescritura 2 (versión pauta). Va dirigido para niños de 3 años. 
Este libro sigue una metodología analítica, ya que parten de unidades mayores, concretas, como las palabras, para llegar más adelante a las unidades más pequeñas como las letras.
Empieza con la grafomotricidad basándose en ir siguiendo puntos hasta conseguir la letra. Comienza primero con las vocales.
Me ha gustado mucho este libro ya que tiene muchas imágenes  No es sexista ya que aparecen tanto niños como niñas, a la vez esos niños son de diferentes culturas. Muestra poca tolerancia religiosa ya que solo aparece un elemento como es la iglesia. Mas imágenes que aparecen son: animales, frutas, fenómenos atmosféricos, también aparecen elementos de la vida cotidiana, medios de transporte y material escolar.
El comienzo de este libro es representando dibujos de aquellas palabras que comienzan con las vocales, para luego presentarles las vocales y que ellos consigan escribirla, dirigiéndose con los puntitos. 
Termina con palabras para completar.

En clase hemos puesto en común por grupos, el libro que ha escogido cada  una y el que más interesante y completo era esté y el "libro del rayo, dirigido para niños de 4 años, "la linea del mundo de peluso, rayo y chispa"